Mestrado em Género e Desenvolvimento
Duração: 2 anos
Créditos: 120
Regime: Pós-laboral
Requisitos de acesso:
- Podem candidatar-se ao curso, licenciados em qualquer área de formação.
- A média da licenciatura deve ser igual ou superior a 14 valores ou, excepcionalmente, uma média não inferior a 12 valores, desde que o candidato apresente comprovada e relevante experiência profissional de três (3) anos na área.
- O conhecimento da Língua Inglesa, nos domínios de leitura, compreensão e interpretação, constitui vantagem para o ingresso.
Perfil do graduado
O curso visa formar mestres com competências para desenvolver programas de ensino, investigação e advocacia em questões de género nos diferentes sectores de desenvolvimento nacional, regional e internacional.
Áreas de Especialização
O curso possui duas especializações, a saber: a) Género e Ensino Superior; e b) Género e Políticas públicas.
a) Especialidade em Género e Ensino Superior
O pós-graduado nesta especialidade deve dominar e avaliar criticamente os conceitos, teorias, métodos de pesquisa e determinantes de desenvolvimento focados em género e ensino superior, integrando-os com ética. No saber fazer, capacita-se para realizar investigação, aplicar técnicas adequadas, elaborar relatórios e artigos científicos, além de planificar, gerir, monitorar e avaliar programas e projectos de desenvolvimento na óptica do género. No âmbito do saber ser e estar, deve actuar como um profissional empenhado, rigoroso, ético, criativo e humilde, capaz de liderar equipas multidisciplinares, tomar decisões com responsabilidade e promover perspectivas pedagógicas sensíveis ao género no ensino superior.
b) Especialidade em Género e Políticas Públicas
O pós-graduado nesta especialidade deve analisar abordagens teóricas e metodológicas, dominar métodos de pesquisa, reconhecer convenções nacionais e internacionais e compreender os determinantes de desenvolvimento articulados a género e políticas públicas. No plano do saber fazer, deve conceber e realizar investigações, elaborar relatórios, dissertações e artigos, aplicar métodos criativos e contribuir na elaboração, planificação, gestão, monitoria e avaliação de políticas, programas e estratégias de desenvolvimento. Quanto ao saber ser e estar, exige-se um profissional empenhado no desenvolvimento de políticas públicas sensíveis ao género, cientificamente rigoroso, criativo, ético, idóneo, capacitado para liderar equipas multidisciplinares e assumir riscos profissionais com responsabilidade.
Plano de estudos
Ano |
Semestre |
Módulo |
Tipo de módulo |
No de créditos |
|---|---|---|---|---|
1° |
I |
Perspectivas Histórica e Teórica sobre Género |
Tronco comum |
8 |
1° |
I |
Metodologia de Pesquisa |
Tronco comum |
16 |
1° |
I |
Teorias de Desenvolvimento |
Tronco comum |
8 |
1° |
I |
Planificação e Orçamentação na Óptica de Género |
Tronco comum |
8 |
Género e Ensino Superior |
||||
1° |
II |
Género e Ensino Superior |
Especialidade |
4 |
1° |
II |
Didáctica de Género |
Especialidade |
4 |
1° |
II |
Desenho de materiais instrucionais na óptica do género |
Especialidade |
4 |
1° |
II |
Ecologias de Saber e Conhecimento Local |
Especialidade |
4 |
1° |
II |
Cultura, Religião e Diversidades |
Especialidade |
4 |
Género e Políticas Públicas |
||||
1° |
II |
Género e Interseccionalidade |
Especialidade |
4 |
1° |
II |
Género e Economia |
Especialidade |
4 |
1° |
II |
Políticas de Igualdade |
Especialidade |
4 |
1° |
II |
Violência e trauma |
Especialidade |
4 |
1° |
II |
Saúde Sexual e Reprodutiva |
Especialidade |
4 |
2° |
I |
Projecto de investigação |
Nuclear |
14 |
2° |
II |
Dissertação |
Nuclear |
46 |