O Departamento de Sociologia da Faculdade de Letras e Ciências Sociais da Universidade Eduardo Mondlane (FLCS) realizou uma palestra com o objectivo de fazer a apresentação dos dados preliminares da pesquisa sobre os padrões de uso e consumo da cannabis feita pelos estudantes de antropologia, serviço social e sociologia.
Para o docente e chefe do Departamento de sociologia da FLCS, Prof. Doutor Baltazar Muianga, a palestra mbangui, evidências preliminares sobre padrões de uso e consumo da cannabis surge no âmbito da cadeira de sociologia do crime lecionada aos estudantes de antropologia, sociologia e serviço social.
“Esta iniciativa visa contribuir para a iniciação científica e sobretudo o aprofundamento dos conhecimentos dos estudantes, estimulando a sua análise crítica e interdisciplinar sobre a problemática da cannabis no contexto das dinâmicas sociais contemporâneas.
Segundo Édio Mucavele, estudante de serviço social, o relatório é uma apresentação dos resultados do consumo da cannabis na cidade de Maputo, e para a efectivação do estudo, foram feitas análises de frequências simples para revelar padrões de uso e consumo da cannabis.
“O relatório tinha o objetivo de apresentar as evidências preliminares e a pesquisa teve uma amostra de 243 inquiridos e cobre estudantes, trabalhadores, desempregados. Os dados apontam para um fenômeno transversal, no sentido de que este atravessa questões de gênero, ocupação e escolaridade”, disse
Os estudantes avançaram que usaram a auto-denúncia como uma técnica de recolha de dados usados em sociologia do crime, onde os inquiridos respondiam a questões e partilham experiências.
“Para análise dos resultados, nós recorremos a um software usado nas ciências sociais usado para categorizar dados. Nós usamos uma técnica de amostragem não probabilística por conveniência porque não temos dados formais sobre a nossa população de estudo”, disse
A palestra reuniu estudantes de diferentes cursos da UEM e a Comunidade Rastafari, tinha ainda como objectivo consolidar e estimular os estudantes a desenvolver a capacidade crítica.
